ЩОДЕННИК пілотного проєкту НУШ

  Електронні версії підручників Українська мова. 5 клас (у 4-ох частинах)», автори: Н. Голуб, О. Горошкіна Частина 1: https://calameo.com/read/0061919634550666e09cf Частина 2: https://calameo.com/read/006191963cf7341c7df7f «Українська література. 5 клас (у 4-ох частинах)», автори: Т. Яценко, В. Пахаренко, О. Слижук Частина 1: https://calameo.com/read/00619196389c5f59856eb Частина 2: https://calameo.com/read/006191963d82465b5699c «Зарубіжна література. 5 клас (у 4-ох частинах)», автори: Л. Удовиченко, Н. Кадоб’янська, В. Снєгірьова Частина 1: https://calameo.com/read/006191963e170af6bfe79 Частина 2: https://calameo.com/read/006191963b91696df0daa «Інтегрований курс літератур (української та зарубіжної). 5 клас (у 4-ох частинах)», автори: Т. Яценко, В. Пахаренко, І. Тригуб, О. Слижук Частина 1: https://calameo.com/read/0061919639b5d06f8862d Частина 2: https://calameo.com/read/00619196371f334746f38 «Математика. 5 клас (у 4-ох частинах)», автори: Г. Бевз, В. Бевз, Д. Васильєва, Н. Владі...

  Пропозиції  щодо оцінювання результатів  навчання учнів, які здобувають освіту відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти   Пілотна команда вчителів Старокостянтинівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 опрацювала Рекомендації з оцінювання результатів навчання учнів і подала  свої пропозиції відповідно до предметних галузей Наші пропозиції

Посібник для пілотного проєкту НУШ. ( 1 частина) І ще деякі матеріали для ознайомлення.    Більше тут

  З 2022 року п'ятикласники по всій країні розпочнуть навчатися за новим Держстандартом базової середньої освіти за реформою "Нова українська школа". 1 вересня цьогоріч НУШ стартувала у пілотних п’ятих класах  

№ Назва Опис інструмента 1 Аналіз портфоліо Перевірка рівня навчальних досягнень за допомогою портфоліо учня. Портфоліо – це підібрані учнем роботи із зазначенням дати, призначення яких – розповісти історію учнівських досягнень або поступу. Портфоліо зазвичай містить особисті роздуми учня з поясненнями, чому обрано ту чи ту роботу і як саме вона показує досягнення цілей навчання 2 Відповідь хором Учні одночасно усно реагують на певну репліку. Це може бути відповідь на запитання, висловлення згоди чи незгоди із запропонованим твердженням, повторення сказаного вчителем тощо 3 Візьми і передай Спільна групова робота, яку використовують, щоб поділитися думками або зібрати інформацію від кожного учасника групи; учні записують відповіді, потім передають вправо, додають власну відповідь на іншому аркуші і продовжують, доки їхній папірець обійде всю групу і знову повернеться до них. Потім обговорюють результати в групі 4 Внутрішнє / зовнішнє коло Учні стають у два кола, внутрішнє та зовнішнє, ...